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Apresentação do livro:

TRANSTORNOS COMPORTAMENTAIS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

Gustavo escreveu este livro como uma contribuição ao entendimento entre pais, familiares e professores na difícil tarefa de compreender e educar nossas crianças. Dois elementos básicos contribuem para a formação da pessoa: herança genética e ambiente. O avanço das neurociências e o maior conhecimento do funcionamento do cérebro mostram a importância do ambiente nos primeiros anos de vida. É entre zero a três anos que se estrutura a base da nossa personalidade e nossa forma de interagir com o mundo.

Uma criança nascida num lar com carinho, proteção, estímulos afetivos, sensoriais e limites começa a fazer mais e mais conexões neuronais que a torna confiante em si própria e saudável. A criança nascida num lar com estas características tem mais vantagens no sentido de ter equilíbrio emocional gerando maior capacidade de aprendizado e de resolver os conflitos normais do dia a dia. O segundo grande elemento de formação da criança é a escola. A criança vem para a escola com um enorme potencial de aprendizagem intelectual e convivência social.

Dos nossos encontros com os professores vemos que em função de problemas dos pais, de exercer a autoridade, problemas emocionais e financeiros estão aumentando e geram vários desencontros e desentendimentos no ambiente familiar. Será na escola que irão surgir alterações de comportamento que deixam pais e professores perplexos e perdidos.

A capacidade de verbalização da criança não está ainda bem desenvolvida, assim, os problemas e transtornos que ela sofre se expressam na forma de alterações do padrão de comportamento. É fundamental que pais e professores conheçam mais sobre os fatores que causam estresses nas crianças, alguns são apenas tensões que podem ser resolvidas com uma maior presença da família na vida da criança e/ou adolescente, ou que podem ser resolvidos numa conversa entre professores e pais. O conhecimento por parte de pais e professores de acontecimentos que perturbam a vida das crianças é fundamental para que se possam tomar as medidas adequadas para resolvê-las ainda no ambiente da escola. Este é o objetivo do livro: criar uma base de conhecimento de situações que possam ser resolvidas neste contexto.

É também o objetivo deste livro ajudar a pais e professores a indicar atendimento médico e/ou psicológico quando aparecem sinais mais consistentes de sofrimento crônico da criança e do adolescente. É importante lembrar que a infância não é um mar de rosas como se pensava anteriormente. Sabemos hoje da alta prevalência de transtorno do déficit de atenção, transtornos bipolares, uso e abuso de drogas, transtornos de aprendizagem e transtornos alimentares que tanto sofrimento causa às crianças, suas famílias e professores. Frequentemente é na escola, por alterações do desempenho que estes problemas se manifestam. Já existe tratamento eficaz para a maioria destes transtornos. Reconhecer precocemente e tratá-los efetivamente é a maior prova de amor que alguém pode dar a uma criança e/ou adolescente.